成都西川中學(xué)簡(jiǎn)介
成都西川中學(xué)是一所由四川教育廳批準(zhǔn)，以寄宿制為主的民辦普通完全中學(xué)，是四川數(shù)學(xué)會(huì)唯一的中學(xué)數(shù)學(xué)教改實(shí)驗(yàn)基地，是教育部北師大基礎(chǔ)教育課程研究中心的"全國(guó)新世紀(jì)初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)基地"學(xué)校，是成都體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校。
成都西川中學(xué)被四川推薦為全國(guó)首批表彰的"民辦中小學(xué)先進(jìn)集體"，榮獲"四川民辦教育先進(jìn)集體"稱(chēng)號(hào)、榮獲由中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)、中小學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)授予的"全國(guó)優(yōu)秀民辦中學(xué)"稱(chēng)號(hào)。
學(xué)校位于美麗的肖家河畔，占地34畝，校舍建筑面積22487.46平方米；其中教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、藝體館、教職工樓等建筑面積為17816平方米。校園內(nèi)樹(shù)木林立，風(fēng)景如畫(huà)，歐式風(fēng)格的現(xiàn)代化綜合樓、藝體館布局合理；
人工草坪塑膠跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)氣派；長(zhǎng)25米、6泳道的游泳池設(shè)施完善；能容納800人以上的學(xué)生公寓功能齊全；廣播、電視、計(jì)算機(jī)三網(wǎng)合一的校園網(wǎng)先進(jìn)、適用、快捷；還有設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的多媒體教室、語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、理化生實(shí)驗(yàn)室。成都西川中學(xué)一流的教學(xué)設(shè)施已達(dá)到國(guó)家級(jí)示范校的配備標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校現(xiàn)有30個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1466人，現(xiàn)有教職工119人，專(zhuān)職教師100人，其中高級(jí)教師44人，中級(jí)教師36人，特級(jí)教師3人。學(xué)校已形成了優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過(guò)硬、敬業(yè)愛(ài)生的五心（愛(ài)心、耐心、細(xì)心、專(zhuān)心、責(zé)任心）的教師隊(duì)伍。
一、辦學(xué)理念
學(xué)校以誠(chéng)實(shí)、勤奮、樂(lè)群、健康作為校訓(xùn)，以"學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造"作為學(xué)生成才的目標(biāo)。學(xué)校秉承成都七中"三體教育"（著眼整體發(fā)展、立足個(gè)體成才、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用）思想，重視學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展，啟迪發(fā)現(xiàn)學(xué)生和思考問(wèn)題的智慧，奠定學(xué)生今日和未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持"小規(guī)模、高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量"、"崇尚精品、追求一流"的辦學(xué)理念，學(xué)校以"校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、秩序好、校園美、高質(zhì)量、有特色"的嶄新面貌，堅(jiān)持以"為培養(yǎng)科技人才打好基礎(chǔ)，為培養(yǎng)管理人才打好基礎(chǔ)，以及為前兩者的復(fù)合型人才打好基礎(chǔ)"為教育目標(biāo)，形成了自己的辦學(xué)特色。
二、建設(shè)業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍
學(xué)校重視教師的日常學(xué)習(xí)提高，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的教研組內(nèi)研課，即"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會(huì)"評(píng)課、青年教師賽課、高級(jí)教師獻(xiàn)課、教學(xué)專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)，以及教師的自我反思，錘煉教師隊(duì)伍，"夾磨"教師成長(zhǎng)，有效提高了教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
同時(shí)還經(jīng)常邀請(qǐng)全國(guó)著名專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)、同時(shí)派老師到外出進(jìn)修、到外地參觀學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)校已經(jīng)形成了一支五心（愛(ài)心、耐心、細(xì)心、專(zhuān)心、責(zé)任心）的教師隊(duì)伍，保證了學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量不斷提高，使西川中學(xué)迅速成為一所成都有特色的知名學(xué)校。
三、加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、建立校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的分工合作負(fù)責(zé)制，副校長(zhǎng)和中層干部采用條塊管理相結(jié)合的管理體制。每個(gè)干部既分管一條線，比如教學(xué)、德育和藝體，同時(shí)負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)工作。
2、建立務(wù)實(shí)可行的課程與教學(xué)體系："以課堂為主、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)結(jié)合；以必修課為主，必修課與校本課程相結(jié)合，分層分類(lèi)推進(jìn)"。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)。將教研組建設(shè)的重點(diǎn)落實(shí)到年級(jí)備課組。學(xué)科年級(jí)備課組對(duì)一個(gè)年級(jí)的所任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。一個(gè)班級(jí)的班科教師集體對(duì)該班每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)。
4、年級(jí)備課組堅(jiān)持日常的教學(xué)研究和集體備課活動(dòng)，集體備課做到"三定五統(tǒng)一"（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一布置作業(yè)和統(tǒng)一測(cè)評(píng)）。
5、加強(qiáng)年級(jí)組建設(shè)。年級(jí)備課組堅(jiān)持好每周的"轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會(huì)"聽(tīng)課制度，并進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課；年級(jí)組加強(qiáng)班科教師的建設(shè)，班科教師集體是以班主任為軸心的班主任和全體任課教師組成的教育集體，有效形成班級(jí)教育的合力。
6、充分利用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)會(huì)、青年教師賽課月、青年教師優(yōu)質(zhì)課、高級(jí)教師獻(xiàn)課周和每年舉行的"西川教育論壇"等促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、強(qiáng)化科研管理，致力教育發(fā)展
立足實(shí)際抓研究，營(yíng)造全?？蒲信d教的氛圍，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)教學(xué)資料、帶題研修。學(xué)校教育科研活動(dòng)的開(kāi)展，大大激發(fā)了廣大教師參與課程改革的積極性，提高了教師教育教學(xué)研究的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，也為提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)品位奠定了良好的基礎(chǔ)。
廣大教師尤其是骨干、青年教師積極參與學(xué)校的科研活動(dòng)，在課題研究方面作出了成效，這支隊(duì)伍也在不斷壯大。2005年學(xué)校獲得四川第二屆基礎(chǔ)教育課改優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。物理教研組"初中物理探究式教學(xué)實(shí)踐與研究"課題研究成果在四川推薦的1000多項(xiàng)成果（全省僅37項(xiàng)一等獎(jiǎng)）中，脫穎而出，足見(jiàn)成都西川中學(xué)科技興校的實(shí)力。目前，英語(yǔ)組、語(yǔ)文組嘗試承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題的子課題研究，物理組開(kāi)展校本課題研究，數(shù)學(xué)組將準(zhǔn)備區(qū)級(jí)課題結(jié)題。
五、重視德育工作，全面塑造學(xué)生靈魂
學(xué)生的管理和教育是學(xué)校保證學(xué)生健康成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的一項(xiàng)十分重要的工作。成都西川中學(xué)始終堅(jiān)持學(xué)校的德育工作體制，注重以下幾個(gè)方面：
1.強(qiáng)化以做人教育為基礎(chǔ)、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以立志成才為主線的人生價(jià)值觀教育。
2. 通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)、貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，以及加強(qiáng)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，我們從學(xué)習(xí)生活、交往生活和日常生活三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的道德知識(shí)、道德能力和道德智慧的培養(yǎng)，使之成為有道德、有理想、守紀(jì)律、有文化的人。
3. 初中是青少年身心發(fā)展變化的重要時(shí)期之一，除進(jìn)行生理健康教育外，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)。開(kāi)展對(duì)學(xué)生提供心理咨詢(xún)、協(xié)助教師（特別是班主任）對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、定期開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校（幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)青少年成長(zhǎng)期的一些心理特征）等工作。
4.加強(qiáng)班級(jí)教育。以班主任為核心抓好班集體建設(shè)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，努力創(chuàng)造適合各個(gè)層次學(xué)生健康成長(zhǎng)的班級(jí)環(huán)境。堅(jiān)決擯棄體罰、變相體罰和嫌棄學(xué)困生的現(xiàn)象。尊重家長(zhǎng)，加強(qiáng)家、校聯(lián)系，共同作好育人的工作。
5、學(xué)校教師開(kāi)展"認(rèn)真研究學(xué)生個(gè)體差異"的工作，每一個(gè)教師都堅(jiān)持跟蹤、觀察、分析二至三名學(xué)生，做好記載，并逐步掌握如何針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行有效的個(gè)性化教育。
六、特色課程--學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。
成都西川中學(xué)從2000年創(chuàng)辦伊始就建立了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)制度，它涉及環(huán)境調(diào)查、歷史、科技、小發(fā)明小創(chuàng)造等100多個(gè)不同選題。12年來(lái)成都西川中學(xué)共舉行18屆研究性學(xué)習(xí)成果展示，全校師生共完成了1萬(wàn)多份研究性學(xué)習(xí)成果。
《四川日?qǐng)?bào)》、《成都日?qǐng)?bào)》、《四川教育電視臺(tái)》等多家媒體對(duì)成都西川中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)歷程和成果進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。2005年成都第十一屆青少年科技創(chuàng)新大賽（信息學(xué)）項(xiàng)目競(jìng)賽活動(dòng)尹泓力、劉詠薇獲得一等獎(jiǎng)；
2006年四川第二十二屆青少年科技創(chuàng)新大賽李桐宇、鄧詩(shī)浩等11位同學(xué)獲得科學(xué)論文一等獎(jiǎng)，2008級(jí)周喬、張承志、向軒里等獲得科學(xué)論文二等獎(jiǎng)，在第22屆成都青少年科技創(chuàng)新大賽（科學(xué)論文、科技制作）中西川獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)，周奕韜等6人獲得一等獎(jiǎng)，尤剛等5人獲得二等獎(jiǎng)；
2007年第二十三屆成都青少年科技創(chuàng)新大賽唐夕堯的發(fā)明創(chuàng)造《盆景植物智能電灌系統(tǒng)》獲得大賽一等獎(jiǎng)。吳奕聰撰寫(xiě)的論文《從新都區(qū)兩名大學(xué)生務(wù)農(nóng)看創(chuàng)業(yè)需要的基本素質(zhì)》獲得英特爾英才獎(jiǎng)；2008年西川榮獲成都第二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽（科技制作）團(tuán)體一等獎(jiǎng)；劉穎喬獲得成都第六屆學(xué)生優(yōu)秀人才選拔賽一等獎(jiǎng)；
第26屆成都青少年電子作品制作比賽西川獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng)；楊佳豪等7名同學(xué)獲一等獎(jiǎng)；成都第二屆青少年電腦機(jī)器人比賽中，陳柏余獲得一等獎(jiǎng)；2009年四川第二十四屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，田洪被評(píng)為四川"十佳"優(yōu)秀科技教師，獲得優(yōu)秀科技教師綜合實(shí)踐能力比賽一等獎(jiǎng)。
為了進(jìn)一步深化、提升教育效果，2008年6月成都西川中學(xué)在中國(guó)教育學(xué)會(huì)正式立項(xiàng)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行課題研究，現(xiàn)在《初中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與研究》成為中國(guó)教育學(xué)會(huì)"十一五"重點(diǎn)規(guī)劃課題。同時(shí)，成都西川中學(xué)正嘗試把研究性學(xué)習(xí)課堂化，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變教師觀念，真正落實(shí)課堂教學(xué)的中學(xué)生的主體地位，為我國(guó)基礎(chǔ)教育的根本性改革貢獻(xiàn)一份力量。
七、堅(jiān)持開(kāi)展豐富的活動(dòng)課和選修課，抓好素質(zhì)教育。
以藝體、科技、社團(tuán)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，把素質(zhì)教育落到實(shí)處。學(xué)校一直以來(lái)就非常重視學(xué)生的活動(dòng)課程，把它納入整個(gè)課程體系，專(zhuān)門(mén)安排課時(shí)，實(shí)行藝體、科技總輔導(dǎo)員制度、活動(dòng)課檢查、監(jiān)督制度，特長(zhǎng)生命名表彰制度，班級(jí)和年級(jí)的社會(huì)實(shí)踐等制度，以保證活動(dòng)的正常有序開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng)課的開(kāi)展，我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的潛質(zhì)，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)學(xué)生全面有特色的成長(zhǎng)和發(fā)展。
八、堅(jiān)持學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合
建立和形成校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)定期或不定期溝通和交流的平臺(tái)，制定家校聯(lián)系制度（家校聯(lián)系本、家長(zhǎng)會(huì)）和校領(lǐng)導(dǎo)與定期的家長(zhǎng)會(huì)商制度，并納入常規(guī)，形成家庭和學(xué)校強(qiáng)有力的教育合力。
2003年底，成都西川中學(xué)初2005級(jí)2班一次普通的家長(zhǎng)會(huì)受到全國(guó)眾多媒體的關(guān)注，《中國(guó)教育報(bào)》進(jìn)行長(zhǎng)篇報(bào)道，四川《教育導(dǎo)報(bào)》也刊登了"創(chuàng)新家長(zhǎng)會(huì)所體現(xiàn)的教育意義"的記者手記。2004年《四川日?qǐng)?bào)》又以《我們需要怎樣的家長(zhǎng)會(huì)》為題，作了長(zhǎng)篇報(bào)道，認(rèn)為這樣的家長(zhǎng)會(huì)體現(xiàn)了"教育的真諦"。
九、辦學(xué)業(yè)績(jī)
成都西川中學(xué)辦學(xué)十二年，西川人勤奮探索，教書(shū)育人創(chuàng)輝煌。自2003年首批初中畢業(yè)生取得驕人成績(jī)后，連續(xù)九屆初中畢業(yè)生，五屆高中畢業(yè)生，升學(xué)成績(jī)名列成都前茅，取得輝煌成績(jī)，初中成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中主要的生源基地學(xué)校之一，2003年到2011年學(xué)校因"初中教育教學(xué)工作成績(jī)顯著"，連續(xù)九年受到成都教育局、武侯區(qū)教育局的表彰，創(chuàng)造了轟動(dòng)業(yè)界的"西川效應(yīng)"。
初中畢業(yè)生的重點(diǎn)率除第一屆為66.2%外，每年都達(dá)到70%以上，升入"四、七、九"三所國(guó)家級(jí)示范校的學(xué)生保持在上重點(diǎn)線的51%--76%。高中畢業(yè)生參加高考，每年都受到市教育局的表彰。
2007年，初中畢業(yè)生中考上重點(diǎn)線的比例達(dá)到78.4%，上"四、七、九"三所名校的學(xué)生超過(guò)畢業(yè)生人數(shù)的一半以上（54.4%）。高2007級(jí)參加高考，重點(diǎn)率為13.8%，本科率為52.3%。
2008年成都西川中學(xué)學(xué)生參加中考重點(diǎn)率為80%，升入"四、七、九"的學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)的61%。2010年參加中考重點(diǎn)率為85.3%，升入"四、七、九"的學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)74%。2011年參加中考重點(diǎn)率為84.5%，升入"四七九"的學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)79%。2012年參加中考重點(diǎn)率為83%，升入"四七九"的學(xué)生占畢業(yè)生人數(shù)78%。
成都西川中學(xué)學(xué)子德智體美諸方面全面發(fā)展，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且在藝體等方面成績(jī)顯著。
強(qiáng)健體魄，積極參加體育競(jìng)賽。西川田徑健兒2004年，2005年分別以團(tuán)體總分第三名、第二名在成都中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)取得令人刮目相看的佳績(jī)；2005年西川參加成都首屆初中生綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)，僅在田徑400米決賽中，一舉囊括第二名、第三名、第四名、第五名。
其中，田徑獲得男子團(tuán)體總分第二名，游泳獲得男女團(tuán)體總分第二名，男子象棋和圍棋分獲團(tuán)體總分第二名和第三名、乒乓球獲得男子團(tuán)體第一名，并以6金、10銀、8銅，總分785．5分的驕人成績(jī)榮獲團(tuán)體總分第四名；2005年4月西川學(xué)生在成都屬中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上榮獲初中男子乙組團(tuán)體總分第二名。
開(kāi)發(fā)學(xué)生才藝潛能，彰顯各項(xiàng)特長(zhǎng)。2005年徐凌云在中國(guó)廣播電視電影國(guó)際冬令營(yíng)才藝選拔活動(dòng)中，榮獲初中組古箏比賽一等獎(jiǎng)；2005年成都第八屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)由陳艷、劉蕾老師指導(dǎo)排練的集體舞《紅旗飄飄》獲得一等獎(jiǎng)，李建宇等老師指導(dǎo)的課本劇《晏子使楚》獲得一等獎(jiǎng)，西川選送的15幅繪畫(huà)作品、3幅書(shū)法作品和2幅攝影作品榮獲二等獎(jiǎng)；
2006年謝已參加"新苗杯"第五屆全國(guó)中學(xué)生電視節(jié)目主持大賽獲得全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)；2008級(jí)6班于鴻基參加中央電視臺(tái)和《希望英語(yǔ)》雜志欄目組織的"希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽"，奪得"希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽"四川賽區(qū)初中組一等獎(jiǎng)(第一名)，全國(guó)總決賽初中組三等獎(jiǎng)；2006年10月，趙堯珂在北京參加全國(guó)第二屆"金話筒"小主持人大賽中獲得第一名；
四川第一屆優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔賽，楊子璇、謝雙翼、陶熠獲音樂(lè)類(lèi)一等獎(jiǎng)，顏彥、張夢(mèng)瑤獲美術(shù)類(lèi)一等獎(jiǎng)；成都第四屆優(yōu)秀藝術(shù)人才選拔賽張夢(mèng)瑤獲美術(shù)類(lèi)一等獎(jiǎng)；成都科幻畫(huà)比賽中顏彥、劉芳菲、楊楚然獲美術(shù)類(lèi)一等獎(jiǎng)，2009年、2010年，連續(xù)兩年成都西川中學(xué)語(yǔ)文組教師指導(dǎo)100余學(xué)生獲得中語(yǔ)會(huì)組織的"創(chuàng)新杯"作文大賽等級(jí)獎(jiǎng)。
成都西川中學(xué)獲得了諸多殊榮--從2003年到2011年學(xué)校"初中教育教學(xué)工作成績(jī)顯著"，連續(xù)九屆受到成都教育局的表彰；2003年學(xué)校被四川推薦為全國(guó)首批表彰的"民辦中小學(xué)先進(jìn)集體"，榮獲"四川民辦教育先進(jìn)集體"稱(chēng)號(hào)；2005年榮獲四川政府頒發(fā)的四川第二屆基礎(chǔ)教育課改優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；
2009年西川中學(xué)被成都教育局授為"成都骨干教師跟崗培訓(xùn)基地學(xué)校"，被全國(guó)教師基金會(huì)和全國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)中小學(xué)專(zhuān)委會(huì)評(píng)為"全國(guó)優(yōu)秀民辦中學(xué)"，十二年以來(lái)被市民譽(yù)為成都初中教育"五朵金花"之一。在成都民的心目中，西川是令家長(zhǎng)放心的好學(xué)校，全國(guó)著名教育專(zhuān)家、四川教育學(xué)院姚文忠教授盛贊成都西川中學(xué)是"成都七中清新而漂亮的重塑"。
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